（二）开设科技相关通识课程。高校应发挥科教资源优势，开设科技相关通识课程，加强科学教育和人文教育融合，满足不同专业、不同学习阶段学生需求，促进大学生科学文化素质提升。鼓励高校间开展优质科技通识课程共建共享，推动跨校选课与学分互认，促进课程资源的互联互通。
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如今团队仅有4人，波波担任主策划，竹炭负责程序，还有一位任职一年多的美术和一位刚转正的策划助理。人虽少，却各个全能。波波自学过程序和美术，提需求时不会漫无边际；美术和程序也会主动给出功能设计上的建议。这种彼此补位的默契，让《桃源村日志》即便历经人员变动，也得以稳步推进。